Tomar este curso representa una oportunidad de crecimiento profesional, los participantes mejorarán las competencias que les permiten diseñar, implementar y evaluar proyectos educativos innovadores y eficaces, con la integración de herramientas tecnológicas. El curso te lleva de la mano para construir los productos que son requisito para evaluarte en el estándar EC0121.01 y certificarte; que además coadyuva en su práctica educativa. Este reconocimiento también puede abrir puertas a nuevas oportunidades laborales y de desarrollo profesional.

Un docente capacitado en el uso de las TIC puede transformar la experiencia de aprendizaje de sus estudiantes, los proyectos educativos bien elaborados pueden aumentar la motivación, el compromiso y el rendimiento académico de los estudiantes.

La metodología de trabajo será la Aprendizaje Orientado a Proyectos, que permite valorar la propia percepción del participante, así como la percepción que otros tienen del mismo, sus pensamientos, decisiones y su actual desarrollo personal y profesional, de manera que sabiendo su punto de partida, elija una meta específica que le lleve a una mayor satisfacción en su entorno.

De los retos más importantes en la metodología está el desaprender, el cuestionarnos los pensamientos y las decisiones que se han tomado a lo largo de la vida y atreverse a desarrollar estrategias que impliquen el desarrollo del pensamiento vertical y lateral que impactará en las decisiones tomadas y por ende, en los resultados que se obtengan.

No hay mejor plan que el que cada uno se plantea para cambiar, trabajar en lo que más nos interesa y socializar resultados. El método es transdisciplinario, en su interior tendremos andamios cognitivos, debates conceptuales, identificación de problemas, foros de reflexión de soluciones y cada uno de ellos nos remitirá a tener evidencias que muestren grados de avance y de aportación con los otros.

Con una metodología de proyectos, diseñamos y gestionamos, y aprendemos del otro, bienvenido(a) a este curso que si tú lo decides, impactará el resto de tu vida.

La evaluación se sincroniza con la metodología de abordaje, en donde cada caso de estudio tiene un referente que lleva a saber si el aprendizaje se ha generado, para que al final se pueda integrar un producto final. Además de tratarse de una evaluación formativa, en donde el tutor del grupo dialogará permanentemente para reconocer los avances y coadyuvar para subsanar las debilidades, el proceso mismo de la evaluación, es parte del disfrute del propio curso.

Cada unidad se evaluará sobre una base máxima de 100 puntos divididos entre el total de actividades por unidad, entre los que siempre habrá mínimo un foro de participación, y una actividad sincrónica para dialogar los temas abordados.

El puntaje mínimo aprobatorio es de 70 puntos. Se pretende que el alumno busque desarrollar la creatividad, innovación y originalidad en todas las actividades, pero lo más importantes es lograr un trabajo de reflexión profundo sobre los temas y aplicarlos en su actuar personal y profesional.

Al final de la asignatura el participante tendrá un plan de ejecución del proyecto para ponerlo en marcha o incluso esté ya poniéndose en marcha, lo que constituye el trabajo integrador de mayor ponderación.

Los indicadores que guían un buen desempeño de los estudiantes son los siguientes:

Los indicadores para el producto final son: