ODS 4C

Comprometidos con los objetivos del desarrollo sustentable 2030, especialmente con la meta 4c. 

METODOLOGÍAS

Situados en teorías y metodologías avanzadas de la didáctica y de la ciencia

 

TEMÁTICAS ACTUALES

Los diagnósticos y análisis de tendencias nos obligan a actulizar nuestras temáticas.

 

DOCENTES PREPARADOS

Un equipo experimentado con visión compartida con el logro de más alto nivel

EXPERIENCIA

Durante más de 20 años hemos acompañado a universidades y diversidad de instituciones

ESPACIOS AMIGABLES

Espacios adaptados a las necesidades y posibilidades del mejor logro educativo

 

Cursos próximos

Curso Herramientas de seguimiento directivo

Existe un alto significado al nivel de cumplimiento de quienes ejercen la función directiva, por sus resultados y sus procesos que implementan e informan a los coordinadores de programa o de proyecto, se les entregan listas de tareas, metas y fechas; luego formatos para el vaciado de sus resultados, pero falta facilitarles la gestión y control de los resultados. La planificación es el prerrequisito del diseño, seguimiento y evaluación de un programa eficaz. Se percibe que el seguimiento necesita fortalecerse para mejorar los procesos y sus resultados.

Curso Inteligencia emocional y liderazgo

El director está llamado a ser un líder, este liderazgo se consigue con las acciones sistemáticas con su equipo de trabajo, las emociones son un factor importante para construir un liderazgo efectivo. Van juntos lo antes podría considerarse separado: la inteligencia emocional y el liderazgo, en la jornada diaria emergen emociones y actitudes que deben de controlarse o en su defecto deben de emerger para conseguir los fines propuestos, son cualidades esenciales de un líder que le distingue en su gestión directiva.

Curso Diseño de instrumentos de evaluación para el aprendizaje por indagación

La evaluación educativa se ha definido como un proceso continuo y personalizado dentro del sistema de enseñanza-aprendizaje cuyo objetivo es conocer la evolución de cada estudiante para, si es necesario, adoptar medidas de refuerzo o de compensación para garantizar que se alcanzan los objetivos educativos definidos para su nivel. (Castillo Arredondo S. y Bolivar Botía, A., 2002). Es, por tanto, una herramienta de gran utilidad para tomar decisiones pedagógicas para mejorar el desempeño de un estudiante, así como para determinar si los procedimientos y metodologías educativas elegidas están siendo los adecuados.

Curso Los retos del ser docente en tiempos de cambio

El Ser docente debería de entenderse mejor una vez que la pandemia nos llevó a vivenciar la función docente en casa, con los padres que les ha tocado desarrollar funciones del profesorado, a nosotros mismos con nuevos retos. En esta crisis se mostraron las potencialidades y las áreas de mejora, se puso al descubierto que no basta el conocimiento disciplinario, que se requiere desarrollar competencias básicas de la docencia que inciden preponderantemente en el desarrollo de los estudiantes.

Curso La agenda 2030 y los objetivos para el desarrollo sostenible

El trayecto formativo de este curso pretende introducir los elementos que conforman la Agenda 2030, la intensión es generar conciencia sobre los Objetivos para el Desarrollo Sustentable (ODS) y promover su implementación en el contexto escolar.

La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, está compuesta de una Declaración, 17 Objetivos del Desarrollo Sostenible y 169 metas. Implica a todos los países, los desarrollados y aquellos en vías de desarrollo, y reconoce que poner fin a la pobreza debe ir de la mano de un plan que aumente el crecimiento económico y se dirija a diversas necesidades sociales, incluidas la educación, la salud, la protección social y las oportunidades de empleo, a la vez que se refiera al cambio climático y la protección ambiental. Abarca, además, cuestiones como la desigualdad, la infraestructura, la energía, el consumo, la biodiversidad, los océanos y la industrialización.

Curso Gestiona tus emociones con mindfulness

Uno de los retos de las organizaciones inteligentes es construirse todos los días con auténtica capacidad de aprendizaje y creatividad, basado en el desarrollo de cinco disciplinas: dominio personal, trabajo en equipo, visión compartida, modelos mentales y pensamiento sistémico, de esta manera se articula el trabajo organizacional con la posibilidad de que el hombre realice su propia transformación fundamental a través del trabajo con otros seres humanos.  

Las nuevas realidades exigen cooperar en vez de competir. Cada ser humano es un asociado, un colaborador creativo y responsable que se auto renueva y aprende continuamente, pero que se ve limitado por una serie de interferencias creadas en las organizaciones que, por falta de imaginación y exceso de intolerancia y desconfianza, han limitado la vida a normas, objetivos y evaluaciones.

Curso Herramientas de segumiento directivo

Curso Inteligencia emocional y liderazgo

Curso Diseño de instrumentos de evaluación de aprendizaje por indagación

Curso Los retos del ser docente en tiempos de cambio

Curso La agenda 2030 y los objetivos para el desarrollo sostenible

Curso Gestiona tus emociones con mindfulness

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Asumimos responsabilidades éticas

Funcionamos con los principios del cooperativismo esto nos lleva a regirnos con solidaridad y valores que distinguen a las organizaciones, comprometidos con el desarrollo del ser humano y de asumir retos en cada oportunidad. Cuando llegamos contigo como institución te plantearemos nuevas formas y nuevos retos que quizá no los habías considerado y con ello ir más allá de lo común.

Diferenciador

Neurociencia y educación

“Estamos convencidos que la emoción es fundamental en el aprendizaje, para quien enseña y para quien aprende. El recuerdo, y con ello lo aprendido, estará con el paso de los años si es que los sentidos fueron activados y pasar por el sistema límbico o cerebro emocional antes de ser enviada a la corteza cerebral encargada de los procesos cognitivos.” 

Caicedo, 2017

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