José Guadalupe Bermúdez Olivares

La primera vista que realizo en una plataforma es identificar de qué tipo de plataforma es, estas son las distinciones más generales:

1. Plataforma de Gestión de Contenidos
2. Plataforma de Gestión del Aprendizaje

1. La primera de ellas nos ayuda a poner diversos recursos para que alguien los descargue, con acceso controlado o libre, incluso puede corresponder con hacer una contraentrega, esto es muy útil para administrar grandes cantidades de información que se pone a disposición. Hay quienes las usan y buscan integrar herramientas externas para dialogar con los usuarios. También existen algunas que permiten interactuar, aunque limitadamente, como Box, Dropbox y otras.
2. La segunda se refiere a tener una tecnología basada en la web para planificar, implementar y evaluar un proceso de aprendizaje específico. Contiene todo lo necesario en sus herramientas, esta es la que describiré enseguida:

• Se utiliza para prácticas de eLearning y, en su forma más común, consta de dos elementos: un servidor que realiza la funcionalidad básica y una interfaz de usuario que es operada por instructores, estudiantes y administradores.
• Por lo general, un sistema de gestión del aprendizaje proporciona al instructor una forma de crear y entregar contenido, monitorear la participación de los estudiantes y evaluar el desempeño de los estudiantes.
• También puede proporcionar a los estudiantes la capacidad de utilizar funciones interactivas como videoconferencias y foros de debate.
• Un sistema efectivo permitirá a los instructores y administradores administrar de manera eficiente elementos como el registro de usuarios, contenido, calendarios, acceso de usuarios, comunicación, certificaciones y notificaciones.
• Esta plataforma puede ser utilizada por profesores y estudiantes con el propósito de avanzar en la formación académica. Por medio de este espacio, las personas podrán:
  • Facilitar la matrícula y el pago de los alumnos.
  • Crear calendarios de los diferentes cursos.
  • Enviar recordatorios de manera periódica sobre plazos establecidos, avisos importantes, nuevos contenidos y cronograma de evaluaciones a los estudiantes.
  • Realizar evaluaciones.
  • Compartir archivos en diferentes tipos de formatos como ebooks, audios, videos, artículos, etc.
  • Almacenar las clases.
  • Tener una comunicación directa entre profesores y estudiantes, y crear una atmósfera de interacción y participación constante.
  • Emitir certificados al final de cada curso.

Con el auge de la virtualidad, vino la proliferación de plataforma, razón por la que cada vez la oferta es mayor, y muchas veces el cliente no sabe qué elegir con tantas opciones que hay en el mercado, por ello, procuro una que ofrezca la posibilidad del aprendizaje social, además de lo anterior:

a.     Personalizable

Con una imagen corporativa con colores y patrones que define la institución, no solo en el diseño y los contenidos: también  la posibilidad de personalizar los aspectos técnicos y operativos, con el fin de elegir las funcionalidades y los recursos específicos que sean de utilidad para cada caso.

b.    Caja de herramientas para los cursos

Tener en cuenta características que harán de una formación online un proceso de aprendizaje completo, pero además agradable y todo a una distancia de un clic, algunas de ellas son:

• Espacio de videoconferencias.
• Espacios de tareas
• Blogs internos
• Foros de diverso tipo
• Sala de chat o comentarios para una interacción de constante
• BD, o espacio de entrega responsable, para segundas oportunidades y aprendizaje social.
• Interacción con diversos recursos sin salir de plataforma, como textos editables (Documentos colaborativos o wikis, videos interactivos y evaluables, Trabajo de revisión de pares, entre otros)
• Cuestionarios, exámenes, banco de preguntas, etc.
• Glosarios, lecciones, libros, Podcast y otros
• Recepción de paquetes como Scorm y otros para incrustrarse
• Boleta de evaluación para estudiantes
• Emisión de certificados

c.     Que sea segura

Uno de los aspectos más importantes a tener en cuenta es el de la seguridad, tanto para el contenido, como para los pagos que pueda recibir.

d.    Adaptativa

Garantizar que el usuario pueda acceder a ellas a través de cualquier dispositivo, sea este un móvil o a través de un ordenador,  coherente con las necesidades que requiere la virtualidad. Además de atender las necesidades educativas especiales y que ofrezca la posibilidad de que cada curso es personalizable en su accesibilidad, navegación, vista, etc.